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manbetx2.0客户端下载简介
发布日期:2011/2/27 17:03:12 作者:  浏览次数:

manbetx2.0客户端下载位于临沂城北8公里处,创建于1968年,是山东省规范化学校。现占地面积130亩,拥有44个教学班,在校学生2000余人,教职工220余人。建有综合教学楼、办公实验楼、师生公寓楼、餐厅会议楼共计16座,总建筑面积5.5万平方米。学校配备了一流的理化生实验室、图书室、阅览室、语音室、微机室、舞蹈室、多媒体教室、科技探究室等。大力实施 “数字化校园”建设工程,建成自动化广播系统和校园网络系统,实现了办公、教学、管理的现代化。现在,学校布局合理,师资力量雄厚,教学设施先进,校园环境幽雅,垂柳、草坪、生态园地点缀其间,成为全体师生学习、休息、生活的美好家园。

学校秉承“创办优质教育、铸造成功人生”的办学理念,按照“巩固规范、发展内涵、注重特色、提高质量”的工作思路,恪守“团结、务实、创新、廉洁”的工作要求和“一思即行、认准就干、说到做到、马上就办”的工作作风,沿着“勤学善思、自主创新,育名生;踏实工作、潜心研究,做名师;科学管理、提升质量,创名校”的工作目标,凝心聚力,真抓实干,倾心张扬师生个性,努力突出办学特色。先后荣获国家级体育研究先进单位、心理健康教育先进单位,省级课题研究先进单位,市级义务教育先进单位、教育教学先进单位、市级依法治校示范校、市级平安和谐校园等荣誉称号。山东电视台、省级《现代教育导报》、《临沂日报》、《沂蒙教育》等多家媒体报道了我校的办学经验。

确立教师首先发展的观念

在受教育者、课程、教育者三者之间,首先是教育者的发展,只有教育者自身素质的提高,才能吃透课程,体验课程,驾驭课程及至开发思想,才能借助课程中介,促进受教育者的全面和谐发展。为此,我们大力推进教师队伍建设的改进与创新,形成了“以师德建设为基础,以党员干部建设为龙头,以制度建设为保障,以教育培训为抓手”的新举措,通过教育、激励、培训、考核、人事聘任及教师自我感悟等手段,精心打造优质队伍,努力提高队伍执教水平,一是以师德建设为基础,我们提出“以人格塑造人格,以品德化育品德,以素质提高素质”的建设原则,以全面落实师德建设的启动、学习、讨论、反思、交流、提高、表彰、考核、总结九个阶段,从师德、教学、教研、创新、勤政、廉洁、爱心、文明、合作、艺术十个角度,全面提高了教师的师德水平。二是以党员干部建设为龙头,合理落实机构,合理配置人员,明确管理责任,强化服务意识,增强大局观念,抓好政治学习,深入教学实际,促进业务提高。三是以制度建设为保障,为进一步规范教学,我们进一步完善了教育岗位责任制和教育安全责任制,发挥了教职工聘任制度,考勤制度以及综合量化考评细则等系列规章制度的作用,采取随机抽查和定期检查相结合的办法,保证了制度规范的实效性。四是以教育培训为抓手,做到校内培训与校外培训相结合,专家指导与自我实践相结合,研讨汇报与自我反思相结合,不断提高教师业务能力。

确立以自主教育为核心的德育观

自主教育、自我管理是我校德育追求的终极境界,社会的行为与规范只有通过学生自主的内化为自己的认知与行为,才能促进学生知、情、意、行的协调发展。在体现时代性,把握规律性,富于实践性方面,我们积极提出了“以十化机制为保障,以系列教育为载体,以养成教育为重点”强化措施,注重引导,做到课上教育与课下教育相结合,校内教育与校外教育相结合。一是以十化机制为保障,即教育工作制度化、教育管理法制化、素质教育创新化、德育建设序列化、德育实施系列化、校园文化特色化、班级建设创新化、行为习惯养成化、控辍保学责任化,各项工作协调化。十化机制从制度到实施,从时间到空间为自我教育提供了良好的外部保障。二是以系列教育为载体,按照“分阶段,稳步推进”的教育原则,有计划、有步骤地推进了自立、自信、自强、诚信、保洁、书香等十个方面的系列教育。三是养成性教育为重点,使学生真正做到“学规范,懂规范,守规范”各年级各班分别成立了学生行为规范检评小组,充分利用学生干部开展班级自查,自评学校实行抽查量化,对学生良好习惯的养成教育真正做到了日检查,周汇总,月小结,期表彰。

确立“分层、合作”为核心的课程观

分层,即针对学生的群体差异正确研究和对待优中差生。合作,即关注学生的个体差异,关注每一位学生的认知水平,根据知识构建理论,正确使用学生认知发展区。就学校局面而言,我们大力倡导小组合作学习方式,促进教学质量的全面提高。为此,我们在课堂实施的各个方面,体现了“分层、合作”。在课程常规管理方面,落实了“细实严衡”的四字方针,对业务标准进行了细化,提出了“淡化形式,突出过程,注重实效”的备课新思路,加强二次备课,作业体现分层布置,加大了检评力度,实行周查、月查、随机抽查与平时问卷相结合,提高了评价形式,形成了以教师自评为主,学校领导、全体教师共同参与的教师书面成果评价制度,在校本教研方面,建立了“业务教干—教研组—备课组—教师个人”四级校本教研工作制度,健全了校本培训机制,完善了教师结对帮辅机制,实施了名师工程,发挥了骨干教师的示范辐射作用,积极构建学习型校园。在教学教研方面,实施了合作教学,采取了“课堂教学,分层推进,分类辅导,逐层推进,分类评价,激励推进”的具体措施,对学生采取合理划分小组,“一帮一、多帮一”的师生、生生结对帮辅机制,对优生中的偏科生实行了弱科帮辅制度,扎实开展了教学反思活动,注重了教科研队伍建设,构建了科学地教科研运行机制。

确立效率为核心的后勤服务观

在后勤管理工作中,我们本着“节约教育成本,提高资源利用效率”的原则,努力做到后勤管理与劳动技术教育相结合,与校园物质环境相结合,与社会化服务相结合,不断提高后勤工作的服务质量。一是强化了资产管理,提高使用效率,设置了校产管理办公室,构建了从校长室到年级,到班级到学生的资产管理网络,对学校资产进行清盘登记,做到总账、分账相符,规范了财产管理、领用、保管、报废手续,建立了周查月报制度。二是做到后勤管理与劳动技术教育结合,加强校园环境管理。对能让学生管理的财产,充分发挥学生自我管理的主动性和积极性实行班级学生承包、领养、认养、维护、维修,努力做到校园绿化、美化、净化与知识化相结合。三是做到了后勤管理与社会化服务相结合,我校充分利用校外各种教育资源,采取多种经营手段,借助社会力量促进学校发展。在重大节日、硬件设施方面加大宣传力度,不断促进学校知名度的提高。

确立学艺结合的艺术教育观

在校园艺术建设中,我们坚持艺术与文化相结合,学生与艺术相亲合的原则,以学生为主体,以主流文化为导向,从创建文化环境,培育文化阵地,组织文化活动三个方面,提高师生文化品位。首先开展了加强体育场地建设,开展适合学生身心发展的体育活动。其次加强校园文化建设,加强教育文化,特种室文化、宿舍文化和食堂文化建设。再次,按照中小学艺术教育的基本要求,开设兴趣小组和开展丰富多彩的文化活动,加强校外德育教育基地,科教教育基地,劳动技术教育基地和社区教育基地建设,确保了全校师生艺术文化素质的提高。

树立特色教育活动观

我校注重特色立校意识,大力开展符合学校特色的教育活动。一是开展“书香校园”的创建活动。做到和“教师读书计划”相结合,和开展阅读教学和作文教学改革相结合,学生的自编图书、优秀作品集、读书笔记、手抄报,形成了系列、形成了特色。二是深入开展了课间阳光体育活动。结合阳光体育活动,我校上下午的大课间活动以广播操、军事科目训练、冬季长跑等各种体育活动为主,从常规抓起,上好体育课,规范课间操、抓好运动队,做好校园舞,上好课上操,开好运动会,确保学生每天体育活动达1小时。三是开展学生社团活动。我校音乐、体育、美术、环保、春晖文学社等学生社团不仅活动制度化、教师辅导责任化,还成功举办了第八届校园艺术节、美术展、广播体操比赛、军训汇报演出、中华经典诵读比赛等。四是抓好专项教育活动。以主题教育活动为载体,开展了对父母的“孝心”、老师的“敬心”、同学的“爱心”为主题的“感恩”系列教育活动。通过主题班会、国旗下宣誓等形式开展了“文明礼貌伴我行”主题教育活动。以重大节日为契机,开展“学雷锋献爱心”、“校园歌手大赛”、环保教育、毕业典礼、歌咏比赛、读书比赛、朗诵比赛、口语大赛等系列活动。以先进班级争创为动力,开展了“十星班级”、“十星学生”的活动,努力使校园成为孩子们学习、生活的乐园。

确立社区联动教育观

学校以社区教育为载体,加强与家庭和社会的联系,共同提高教育水平,树立教育新形象。一是开展美化社区活动,对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队,做些力所能及的劳动:擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等,让学生增强环保意识。二是开展社区互动弘美德活动,定期组织学生到镇敬老院慰问孤寡老人,定期上门慰问,打扫卫生,陪着聊天。三是开放校内资源,利用校内教育资源尽可能地为学生创造条件,开设活动场所,以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场,配备专职辅导教师进行管理和辅导。四是发挥农村优势,建立多种类型的小阵地:娱乐型活动阵地:如学做家务活、厨艺大比赛、棋艺比高低等;打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。服务型活动阵地:比如帮助孤老做家务,清扫村老年活动室,美化一条街等服务内容。考察型活动阵地:通过组织学生进行考察活动,来了解本镇的经济发展状况。实践型活动阵地:利用农村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或养殖基地,队员参与实践活动,学习种一种蔬菜或学养一种小动物。五是开发社区教育资源。利用教师公寓、社区等秧歌、民间乐器、柳琴等本地教育资源,组织师生开展群众性民间艺术教育活动,丰富师生和群众生活。

梅花香自苦寒来,辛勤耕耘硕果丰。骄人的教育成绩赢得了社会各界和广大学生家长的充分认可,家长的信赖成为学校奋斗的无穷动力。发展中的枣沟头中学将坚持国家教育方针,不断更新办学理念,以新课程改革为契机,全面提高教育教学质量,扎实工作,埋头苦干,努力争创省级教学示范学校,精心培育素质优良人才。


 
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