一、考核目的

对我校网络教研工作进行考核，是我校教学考核工作的重要组成部分，以促进教研工作方式的改变，以促进教师教研工作方式的转变，探索和提高教研管理信息化水平。

二、考核的主要内容和要求

1、网络教研工作参与度：各学科教师博客的日志数，参与评论数，访问数量，本人的评论数与回应数。

2、日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，丰富互动内容。

3、教师个人博客：采用实名制管理方法，设计美观，内容齐全，注重实效，形成自主管理和更新的机制。博客的主要内容如下。

（1）个人学期年度教学工作计划；

（2）教师的教学反思（最少5篇）教学论文（最少1篇）科研（最少1篇）

（3）教师教学资源：教案、课例评价、课件、学案等。（最少10篇）

（4）教学热点、难点问题讨论（最少参与5个热点，每次评论不少与10次）。

（6）参与教育体育局和学校网络教研主题的讨论。

（7）对学校教师、学生提出问题的回复；

（8）推荐给其他教师的优秀论文和精美文章（转载）；

（9）教学故事或学习感悟（最少1篇）。

（10）学科网络教研工作总结。该总结是年度工作总结的重要组成部分，主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。

4、参与网络教研的有关要求。

（1）每位教师每周不得少于一次，并且要参与学校教研主题的交流发言，对教学录像，教学设计，教学片断，教学故事，教学心得等文章进行浏览后，写出体会，回帖、学习体会采用实名制，以备检查。

（2）各教研组每月至少一次网络教研活动，对组内教研活动，公开课，示范课，学科专题等进行网络教研。

（3）上传内容和回帖要实事求是，尊重他人。

三、考核标准及方法

主要根据网络教研工作的参与度，即教师博客的主要内容10条(日志数、参与评论数、访问数量、本人的评论数与回应数等)中的数量和质量进行评价。其中基本内容包括“博客的主要内容”：教学案例与反思，教学设计，教育教学随笔，教学论文等。教师参与网络教研按年终考核分A、B、C 三个等级。

A级：内容具备10项，基本内容齐全，各项基本内容达到规定数量和质量。

B级：内容具备7项以上，基本内容相对齐全，其它内容未达到规定数量和质量。

C级：内容具备6项以下，基本内容不齐全，一半以上内容达不到规定数量和质量。

五、考核结果的应用：

1．对网络教研工作进行奖励：每学期学校将在A级中评出10名“十佳博客”。学校的评先、评优、评模等各项教师荣誉上报工作只能在A级中产生。

2．网络教研工作评价结果按一定权重计入年终考核，并作为评先、评优、评模以及职称评定的重要依据，网络教研年终考核为C级的教师实行一票否决。